４ヶ月以上経ってしまったが、ここに、2014年11月6日に実施された国立病院機構 高知病院附属看護学校の社会人入試・推薦入試の解答を書かせていただく。なお、問題は、受験して成績開示を行ったものについては、成績開示とともに渡される。
社会人入試は受験人数は２１人で、１０名合格。当塾からは、７名受験５名合格であった。合格ラインは６５％程度以上だと思われる。国看は、小論文、面接もあり、小論文が全然書けなくても駄目だろうが、英語の出来が合否をほぼ決めるといってもよい。
◎英語
問い《１》（５０点）読解問題。安倍直文著 ”The 100% Complete Illustrated Gide to Japanese Systems” からの出題。脳死に関して、日本の基準を挙げ、日本と欧米の違いについて述べた部分からであった。
（１）次の� 銑イ如∨槓犬瞭睛討醗戝廚靴討い襪發里砲�Tを、していないものにはFを記入しなさい。（やや易）
� �T）以前は日本では人の死は心肺停止と瞳孔散大をもって判定されていた。
�◆�F）日本のすべての医療機関が政府の定めたガイドラインによって脳死を判定している。
��（T）脳幹反射の喪失は脳死判定の基準のひとつである。
�ぁ�T）６歳未満の小児は６時間を越える観察時間を取ることが求められる。
�ァ�F）英国の脳死の概念は全脳死である。
講評：２×５の１０点と推測される。それほど難しくなく、文を読みこめば満点は十分可能。当塾生たちもだいたいできていたようだ。先ずここで失点をしないようにしたい。
（２）下線部（１）を日本語に訳しなさい。（やや難）
解答例：脳死とは、事故か病気が原因で、脳が回復する可能性を失い、もはや機能できなくなった状態に当たる。
講評：due to~ や no longer がしっかり訳せるかどうかと、ｗhereを関係詞として文法的にしっかり訳せるかどうかがポイント。当塾でも、due to~ や no longer はやっており、しっかり訳せた方が多かったようだ。ただ、refer to〜を、単純に「言及する」と訳してもうまくいかないので、文脈判断して、解答例のように「当たる」とか「当てはまる」または、「脳死とは〜〜〜〜ということだ」という具合に訳し上げれば満点だろうが、そこは難しかっただろう。
（３）下線部（２）を日本語に訳しなさい。（普通）
解答例１：そのガイドラインによれば、日本で脳死が宣告されるにためは、６つの状態が満たされなければならない。
解答例２：ガイドラインによれば、日本で脳死を宣告するには、６つの状態を満たさなければならない。
講評：must be met の部分の”met"の訳だけが難しい。（２）と同じく、meetを、単純に「会う」と訳しても上手く行かない。（２）と同じく、文脈判断で、「満たす」と思いつけばよい。（２）と比べて思いつきやすい。
（４）下線部（３）を日本語に訳しなさい。（易）
解答例１：上記の５つの条件が６時間の間変わらないままでなければならない。
解答例２：上記５条件が６時間不変でなければならない。
講評：簡単。これができなければ、英語の受験は厳しい。
（５）脳死の判定に異議を唱える人達の主張を、本文に沿って記しなさい。（やや易）
解答例１：脳死を判定するには、脳細胞の死を確かめる必要がある。
解答例２：全ての脳細胞の死を確かめなければ脳死と決めることはできない。従って、上記のようなガイドラインでは脳死と判定することはできない。
講評：２行ほどの最終段落に答えがあり、難しい単語もなく、比較的に容易に答えることが出来る。
問い《１》の（２）〜（５）、訳と意味を記述する問題で４０点分もあり、５年前も今も（笑）やはり訳が合否を分けることには変わりがない。当塾ではずっと単語・文法・文章、訳重視でやってきた。小手先の勉強や、英会話がちょっとできるだけでは駄目なのだ。今回も非常に良問ぞろいであった。近森病院附属看護学校の英語の入試も、国看の形式に近いようだが、やはり英語の入試はこうでなければならない。
問い《２》次の� 銑�について、各選択肢の中から最も適切なものを選び、その記号を（ ）内に記しなさい。（３０点）（やや易）
�� a �◆�b �� c �ぁ�b �ァ�b �Α�d �А�a �─�c �� c �� a
講評：やや簡単な選択問題。文法問題よりも、熟語、文脈判断を重視した出題方式だった。ここで７〜８割以上は得点したい。be surprised at〜 や、On the contrary など、当塾でもやっていたものが出た。
問い《３》次の各組の英文がほぼ同じ意味になるように（ ）に適当な語を入れなさい（語群はなし、自分で書かなければならない。）。（２０点）（やや難）
� �differ �◆�mind �� nothing �ぁ�with �ァ�succeed
講評：高知大などの国公立２次試験の英語の勉強をしている受験生なら出来るだろが、社会人でこれを語群なしで気付いて書けというのは少々酷な問題。だがよく使われるいい回しであり、難しいものは入っていないので、良問ぞろい。２〜３問以上は正解したい。differ from~, don't mind, There was nothing~, familiar with~, succeed in~, 当塾でもやったものが出ていた。
◎小論文（普通）
問 次に挙げる文章を読んで、この文章で述べられている問題の原因はどのような点にあり、それに対してどのような解決策が考えられるかについて、あなた自身の考えを４００字以内で論述しなさい。
課題文は、「国立大学において教養・知識のない学生がいるという荒廃した学力状況では、大学教育が成り立たない。大学教育が荒廃していると、税金を出している納税者がみな大学批判を始めるだろう。そして、大学は高校教育を、高校は中学教育を、中学は小学教育を批判し、挙句の果てに、家庭教育の問題だとされて、「しっかり子供を育てよう」という精神訓に陥ってしまい、問題の焦点はうやむやになる。」（私による要約）というような文章であった。（河本敏治「名ばかり大学生 日本型教育制度の終焉」）
課題文自体は何か内容がある部分だとは思えない。だが、出題者の意図としては、このような状況の原因をどう考え、どうしたらいいかを、それぞれ受験生の個性を生かして書いて欲しい、というものだったのだろう。また、教育という、現役生にも社会人にも書きやすい題材が選ばれていた。
近森病院附属看護学校・開成専門学校看護学科ができて、現役生や社会人に正看への道がさらに開かれる中にあっても、トップを走ってきた国立高知病院附属看護学校の意義は大きい。ぜひ、社会人入試・推薦入試においても、今までのように質の高い出題を続けていってほしいものだ。
聡明舎ＨＰ 新http://soumei-group.com/ 旧http://www.geocities.jp/toyo_yk/ （スマートフォン・chromeでご覧の方は文字化けする場合があります。ブラウザの設定（ツール・高度な設定）→エンコード→日本語（EUC−JP）をクリックしてご覧下さいませ。）聡明舎Tel：088-832-1630
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社会人入試は受験人数は２１人で、１０名合格。当塾からは、７名受験５名合格であった。合格ラインは６５％程度以上だと思われる。国看は、小論文、面接もあり、小論文が全然書けなくても駄目だろうが、英語の出来が合否をほぼ決めるといってもよい。
◎英語
問い《１》（５０点）読解問題。安倍直文著 ”The 100% Complete Illustrated Gide to Japanese Systems” からの出題。脳死に関して、日本の基準を挙げ、日本と欧米の違いについて述べた部分からであった。
（１）次の� 銑イ如∨槓犬瞭睛討醗戝廚靴討い襪發里砲�Tを、していないものにはFを記入しなさい。（やや易）
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�◆�F）日本のすべての医療機関が政府の定めたガイドラインによって脳死を判定している。
��（T）脳幹反射の喪失は脳死判定の基準のひとつである。
�ぁ�T）６歳未満の小児は６時間を越える観察時間を取ることが求められる。
�ァ�F）英国の脳死の概念は全脳死である。
講評：２×５の１０点と推測される。それほど難しくなく、文を読みこめば満点は十分可能。当塾生たちもだいたいできていたようだ。先ずここで失点をしないようにしたい。
（２）下線部（１）を日本語に訳しなさい。（やや難）
解答例：脳死とは、事故か病気が原因で、脳が回復する可能性を失い、もはや機能できなくなった状態に当たる。
講評：due to~ や no longer がしっかり訳せるかどうかと、ｗhereを関係詞として文法的にしっかり訳せるかどうかがポイント。当塾でも、due to~ や no longer はやっており、しっかり訳せた方が多かったようだ。ただ、refer to〜を、単純に「言及する」と訳してもうまくいかないので、文脈判断して、解答例のように「当たる」とか「当てはまる」または、「脳死とは〜〜〜〜ということだ」という具合に訳し上げれば満点だろうが、そこは難しかっただろう。
（３）下線部（２）を日本語に訳しなさい。（普通）
解答例１：そのガイドラインによれば、日本で脳死が宣告されるにためは、６つの状態が満たされなければならない。
解答例２：ガイドラインによれば、日本で脳死を宣告するには、６つの状態を満たさなければならない。
講評：must be met の部分の”met"の訳だけが難しい。（２）と同じく、meetを、単純に「会う」と訳しても上手く行かない。（２）と同じく、文脈判断で、「満たす」と思いつけばよい。（２）と比べて思いつきやすい。
（４）下線部（３）を日本語に訳しなさい。（易）
解答例１：上記の５つの条件が６時間の間変わらないままでなければならない。
解答例２：上記５条件が６時間不変でなければならない。
講評：簡単。これができなければ、英語の受験は厳しい。
（５）脳死の判定に異議を唱える人達の主張を、本文に沿って記しなさい。（やや易）
解答例１：脳死を判定するには、脳細胞の死を確かめる必要がある。
解答例２：全ての脳細胞の死を確かめなければ脳死と決めることはできない。従って、上記のようなガイドラインでは脳死と判定することはできない。
講評：２行ほどの最終段落に答えがあり、難しい単語もなく、比較的に容易に答えることが出来る。
問い《１》の（２）〜（５）、訳と意味を記述する問題で４０点分もあり、５年前も今も（笑）やはり訳が合否を分けることには変わりがない。当塾ではずっと単語・文法・文章、訳重視でやってきた。小手先の勉強や、英会話がちょっとできるだけでは駄目なのだ。今回も非常に良問ぞろいであった。近森病院附属看護学校の英語の入試も、国看の形式に近いようだが、やはり英語の入試はこうでなければならない。
問い《２》次の� 銑�について、各選択肢の中から最も適切なものを選び、その記号を（ ）内に記しなさい。（３０点）（やや易）
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講評：やや簡単な選択問題。文法問題よりも、熟語、文脈判断を重視した出題方式だった。ここで７〜８割以上は得点したい。be surprised at〜 や、On the contrary など、当塾でもやっていたものが出た。
問い《３》次の各組の英文がほぼ同じ意味になるように（ ）に適当な語を入れなさい（語群はなし、自分で書かなければならない。）。（２０点）（やや難）
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講評：高知大などの国公立２次試験の英語の勉強をしている受験生なら出来るだろが、社会人でこれを語群なしで気付いて書けというのは少々酷な問題。だがよく使われるいい回しであり、難しいものは入っていないので、良問ぞろい。２〜３問以上は正解したい。differ from~, don't mind, There was nothing~, familiar with~, succeed in~, 当塾でもやったものが出ていた。
◎小論文（普通）
問 次に挙げる文章を読んで、この文章で述べられている問題の原因はどのような点にあり、それに対してどのような解決策が考えられるかについて、あなた自身の考えを４００字以内で論述しなさい。
課題文は、「国立大学において教養・知識のない学生がいるという荒廃した学力状況では、大学教育が成り立たない。大学教育が荒廃していると、税金を出している納税者がみな大学批判を始めるだろう。そして、大学は高校教育を、高校は中学教育を、中学は小学教育を批判し、挙句の果てに、家庭教育の問題だとされて、「しっかり子供を育てよう」という精神訓に陥ってしまい、問題の焦点はうやむやになる。」（私による要約）というような文章であった。（河本敏治「名ばかり大学生 日本型教育制度の終焉」）
課題文自体は何か内容がある部分だとは思えない。だが、出題者の意図としては、このような状況の原因をどう考え、どうしたらいいかを、それぞれ受験生の個性を生かして書いて欲しい、というものだったのだろう。また、教育という、現役生にも社会人にも書きやすい題材が選ばれていた。
近森病院附属看護学校・開成専門学校看護学科ができて、現役生や社会人に正看への道がさらに開かれる中にあっても、トップを走ってきた国立高知病院附属看護学校の意義は大きい。ぜひ、社会人入試・推薦入試においても、今までのように質の高い出題を続けていってほしいものだ。
聡明舎ＨＰ 新http://soumei-group.com/ 旧http://www.geocities.jp/toyo_yk/ （スマートフォン・chromeでご覧の方は文字化けする場合があります。ブラウザの設定（ツール・高度な設定）→エンコード→日本語（EUC−JP）をクリックしてご覧下さいませ。）聡明舎Tel：088-832-1630
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